6月７日（金）にリトミック教室がありました！
＜すみれ組＞
すみれ組さんは保育者に抱っこされながら
リトミックが始まりました！
小見先生がケースからお花紙を出すと
ジーっと見て興味津々でした。
ちぎってみたりぎゅっと握ってみたりすると
感触を感じ、少し不思議そうな
表情が見られました。
小さな手で握っては保育者に手渡してくれたり、
見せてくれたりしました！
次にクッションボードが出てくると
手を伸ばして触っていました。
大きなスカーフを保育者と小見先生が持ち
トンネルのようにをくぐると、
少し驚いたように目を瞑ったり見上げたり
していました！
可愛い太鼓を小見先生が叩いて音を鳴らすと
❝どこから聞こえるのかな…？❞と
辺りをキョロキョロ見ていました！
順番に触ってみると、手でたたいてみたり
太鼓のばちを持って
ぽんぽんとたたいたりしていました。
音が鳴ると少し驚いた表情で
❝鳴ったよー❞と保育者に見せてくれました！
最後は保育者とふれあい遊びをしました。
小見先生が歌を歌い、保育者が子どもたちと
スキンシップをとっていきます。
子ども達は保育者と目を合わせて
にっこり笑っていました。
＜もも組＞
手を繋いで歌が始まるとどんどん前へ出て
小見先生の近くで参加する子がいました。
小見先生が新聞紙を出しビリビリ～っと
裂いて見せると
子ども達は真剣に見ていました。
「どんな音が聞こえるかなー？」
「聞いててねー」と小見先生が声をかけると
耳を澄ませている様子がみられました。
保育者と一緒にちぎってみたり、
新聞紙の感触を楽しんだりしました！
カサカサッ！ビリーっ！と
いろいろな音が聞こえると
子ども達は保育者の顔を見たり、
にこーっと笑っていました！
小さくちぎった新聞紙を集め
紙吹雪のように上から降らせると
保育者を真似て新聞紙を集めていました！
手を広げて掴もうとしたり、
ひらひら落ちてくる様子を
ジーっと見たりしていました。
近くに落ちてくると「きゃー！」と
大興奮だった子どもたちでした。
たくさん遊んだ後は小さな袋に入れて
お片づけをしました！
袋を結んで小さなボールの完成です！
リトミック教室が終わった後にも
みんなで遊びました！
最後は子ども達も大好きな
❝やさいのうた❞を
歌いました！
トマトは トントントン！(パク！)
きゅうりは キュッキュッキュ！(ボキ！)
キャベツは きゃっきゃっきゃ！(バキ！)
だいこんは こんこんこん！(ガブ！)
と食べる真似をすると、子ども達は
大笑いしていました！
＜たんぽぽ組＞
最初に歌に合わせて手をつなぎ始まります！
小見先生が「手をつなぎましょう」と
声をかけると、子どもたちは隣にいる
お友だちと手を繋ぎ
少し恥ずかしそうな表情や
嬉しそうに顔を合わせていました。
次は歌やピアノの音に合わせて
飛行機に変身です！
次に太ももをたたいたり、
人差し指でツンツンしたりします。
音が止まると「あれ？」と
お友だちと顔を見合わせていました！
次は動物クイズをしました！
少しずつ見えてくる動物を当てていきます！
小見先生が
♪動物さんが かくれんぼ
だれがいるのかな？♪
と歌うと、子ども達は真剣な表情で見て
考えていました！
犬やリスなどいろいろな動物が出てくると
子ども達は鳴きまねや
身振り手振りで教えてくれていました。
次にピアノの音に合わせて
ゴロンと寝転びます。
そこへにわとりさんが出てきて
「コケコッコー！起きましょう」と
声をかけます。
子どもたちは急いで起き上がり
走って体を動かします。
ピアノの音に合わせて寝転ぶと、
子どもたちは近くのお友だちと
笑い合っていました！
＜ちゅうりっぷ組＞
始めに、スティックを使って
お馬さんごっこをしました。
スティックを使う前に約束をしました。
小見先生から投げてはいけない理由を
聞かれたちゅうりっぷ組さんは、
「床が壊れるから」と答えていましたよ。
スティックを２本持って馬のように
ギャロップで走りました！
子ども達はピアノの音が聞こえると
ニコニコ笑顔で走っていましたよ。
次に、スティックを叩きながら歩きました。
ピアノの音に合わせて大きくゆっくりと、
小さく静かに叩くことがてきました☆
スティックを片付ける時も音がしないように
優しく片付けていましたよ。
最後にカラーマットと紐を使って道を使って、
歩いたり、小走りをしたり、
１本橋を渡ったりと体を動かしました！
２回目では、なんと橋が２本に！
紐の上を歩く子や紐の間を歩く子など
それぞれの渡り方で渡っていましたよ。
＜ばら組＞
始めに、ぐるぐるやごしごし、くねくねなどの
動作を子ども達で考えました。
考えた動作を思い出しながらピアノに
合わせてやってみます。
ばら組の子ども達はみんなで声を
合わせて「ぐるぐる」「フリフリ」と
言いながら楽しんでいましたよ。
次に、「かえるのうた」に合わせて
ジャンプしました。
小見先生の弾くピアノの音をよく聞き、
合図を出さなくても歌い出しがバッチリ合っていて
素晴らしかったです☆
「か～えるの～う～た～が～♪」と
歌った後に「ジャンプ！」と言いながら
ジャンプをしていました。
最後に、スティックを使いました。
どうして叩いてはいけないのかを小見先生聞かれた
子ども達は、「床が傷つくから」と答えていました。
その後、床だけでなくスティックも
傷ついてしまうことにも気づいていました。
スティックを手に持ち、速く叩いたり、
腕全体も使って大きく叩いたりしました。
小見先生の叩く真似をして、トントンやトトトン、
トーントーンと叩いてみました。
練習したリズムを今度はピアノの
音に合わせて叩きながら走りました。
「パトカー」や「きかんしゃトーマス」など
身近な言葉を使ったリズムも教えてもらいました。
＜ゆり組＞
始めに、子ども達でおやつのポーズを考えました。
ケーキのポーズは三角、ドーナツはハートなど
子ども達のアイディアがたくさんでてきました。
次に、スティックを使いました。
スティックを受け取ったゆり組さんは、
ロウソクのようにして持ち、
火を消す動作をしていました。
ここで、スティックを使って先ほど考えた
お菓子のリズムを叩きました。
ピアノの音がどのお菓子のリズムを
弾いているかを考える子ども達。
「ラムネじゃない？」「ドーナツた！」などと
言いながらそのリズムを叩いていましたよ。
「走りたい！」という意見があったので、
スティックを叩きながら走りました。
最後に、カラーマットと紐を使って、
スティックを叩きながら歩いたり、ジャンプをしたり、
ジグザクになった２本の橋を渡ったりしました。
橋を渡る時には、落ちないようにゆっくりと歩き、
ジャンプをするところでは、ピアノの音に合わせて
大きくジャンプしていましたよ♪
次回のリトミックも楽しみですね☆
